標(biāo)簽: 畢業(yè)
相關(guān)帖子 |
版塊 |
作者 |
回復(fù)/查看 |
最后發(fā)表 |
相關(guān)日志
-
-
一“網(wǎng)”情深
-
頑丁 2012-12-4 09:09
-
一、大學(xué)期間 1、大學(xué)初級(jí)階段 初入大學(xué)，緣于父母對(duì)我的告誡，我很少去網(wǎng)吧，很少接觸網(wǎng)絡(luò)?？墒? 21世紀(jì)畢竟是網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，不接觸也是不行的，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了洛陽(yáng)網(wǎng)下設(shè)的洛陽(yáng)社區(qū)，這個(gè)版塊內(nèi)容很是豐富多彩，有河洛文苑、攝影天地、書畫長(zhǎng)廊等， 我也只是隨意瀏覽一下，可就是這隨意瀏覽，卻吸引了我。很快的我就在洛陽(yáng)社區(qū)注冊(cè)了會(huì)員，并試著回帖、發(fā)帖。約摸一周的時(shí)間，我的人氣便上升了不少。期間，也有很多網(wǎng)友和我打招呼，自此我也開(kāi)始試著和一些志同道合的網(wǎng)友攀談，談過(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)自己需要向他們學(xué)的東西太多，進(jìn)而向他們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，此刻，我才領(lǐng)略到了網(wǎng)絡(luò)交流的真正魅力。 2、臨畢業(yè)階段 臨近畢業(yè) ， 我開(kāi)始接觸到洛陽(yáng)師范學(xué)院貼吧、新浪微博、新浪博客，還有中網(wǎng)社區(qū)、洛陽(yáng)信息港等 ， 談到這里，我不得不說(shuō)一下我畢業(yè)前的個(gè)人展覽，我先后在幾個(gè)常去的論壇上發(fā)出個(gè)人展覽邀請(qǐng)，待到展覽開(kāi)幕，相繼有洛陽(yáng)的部分書畫院的院長(zhǎng)、書畫愛(ài)好者、論壇的版主、愛(ài)攝影的網(wǎng)友前來(lái)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、交流，給我提出了很多建設(shè)性的建議，這不得不讓我又一次 嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭 。 3、畢業(yè)階段 作為多愁善感的我，畢業(yè)季自然是感慨良多，時(shí)常寫一些詩(shī)詞、拍攝一些校園照片，發(fā)到貼吧、論壇，結(jié)果得到了更多鼓勵(lì)性的回報(bào)，從而結(jié)識(shí)了一大批喜歡文學(xué)、藝術(shù)、歷史的朋友，很多成為了可以談天論地的知己。 二、 工作期間 1、任職軟件學(xué)院輔導(dǎo)員階段 （1）日常管理 畢業(yè)了，我開(kāi)始步入找工作的軌道，可是當(dāng)時(shí)的我志在考研，繼續(xù)深造，于是，產(chǎn)生留在學(xué)校做輔導(dǎo)員，邊工作邊學(xué)習(xí)的念頭。 也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)面試，進(jìn)入了軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院做了 2010級(jí)的外聘輔導(dǎo)員，那一刻，我開(kāi)始意識(shí)到學(xué)生工作的重要性和難度性，已經(jīng)癡迷于網(wǎng)絡(luò)的我，重新開(kāi)始了寫博客、逛貼吧、游論壇的新篇章。 無(wú)意之中， 洛陽(yáng)師范學(xué)院貼吧 上面異常的火爆 ，學(xué)生 在 貼 吧中 可謂是 暢所欲言，無(wú)話不談。出于好奇，我 又 在上網(wǎng)的時(shí)候仔細(xì)瀏覽了其中的內(nèi)容。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)帖吧中的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有 關(guān)于大學(xué)生活規(guī)劃的 ， 也有關(guān)于各類大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)宣傳開(kāi)展的，還有關(guān)于教學(xué)工作方面提出意見(jiàn)的，更有著實(shí) 讓我不敢相信 的是部分吧友對(duì)學(xué)校、老師的工作的誤解和批評(píng) ?；氐? 宿舍 ，我反復(fù) 琢磨 ，為什么學(xué)生在電腦面前 思維如此復(fù)雜， 思想如此大膽，語(yǔ)言如此 犀利 ？我覺(jué)得是因?yàn)? 貼 吧具有即時(shí)性、 傳遞 性、 公開(kāi)性、 匿名性和群體參與性的特點(diǎn)。在這樣的環(huán)境中，青少年解除了傳統(tǒng)德育下固有的防范、恐懼心理，敢于“我手寫我口，我口說(shuō)我心”。 盡管 我做輔導(dǎo)員 工作 不久 ，但憑借我 在 學(xué)生時(shí)代的 種種 經(jīng)歷 ，當(dāng)然也包括我的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷、 經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得傳統(tǒng) 學(xué)生 工作往往是 輔導(dǎo)員一言堂 ，即使是最民主的 輔導(dǎo)員 ，也不可能使學(xué)生知無(wú)不言，因此， 輔導(dǎo)員 “受 蒙蔽 ”是常事。這也是傳統(tǒng) 教 育 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 的致命弱點(diǎn)。但是，如果運(yùn)用 善于利用 網(wǎng)絡(luò) 的積極面 ，則可彌補(bǔ)傳統(tǒng) 教 育中的這一弱點(diǎn)。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名、隱蔽的特點(diǎn)，能充分縮短師生之間的心理距離，消除 輔導(dǎo)員 職業(yè)所賦予的權(quán)威給學(xué)生帶來(lái)的 壓力 ，學(xué)生可以大膽地各抒己見(jiàn)，真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。 想到這里，我也開(kāi)始了我的新想法，我開(kāi)始密切關(guān)注貼吧中比較活躍的吧友的意見(jiàn)和建議，為 第一時(shí)間 彌補(bǔ)自己工作中的不足奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在接下來(lái)的日子里，我又將自己的 QQ號(hào)留在貼吧， 告訴了 吧友 ，并告訴他們?nèi)绻Ｍ? 我 進(jìn)行單獨(dú)的交流，可以在課余時(shí)間給我 聊天，發(fā)訊息 。我的話立竿見(jiàn)影，第二天我的 QQ上面 便 彈出了很多申請(qǐng)?zhí)砑雍糜训南?。我逐一進(jìn)行回復(fù)、添加，通過(guò)聊天，我知道了大部分是喜歡文學(xué)、攝影、書畫的學(xué)生，其中更以大一新生居多。他們大多是抱著對(duì)大學(xué)的希冀、社團(tuán)活動(dòng)的向往加的我，我和他們漸漸地有陌生到熟悉，也為他們解除了很多困難和疑惑，盡到了一個(gè)老師最基本的責(zé)任——傳道解惑。久而久之，我 得到了學(xué)生 （吧友） 的信任 ，成為了學(xué)生的敞開(kāi)心扉訴說(shuō)心事的聽(tīng)筒 。 （ 2 ）社會(huì)實(shí)踐 此外，我還參與到了洛陽(yáng)網(wǎng)社區(qū)關(guān)于洛陽(yáng)國(guó)際旅游文化名城的大討論中，提出了五條我自己生活經(jīng)歷過(guò)的對(duì)市容的建議，誰(shuí)也沒(méi)有想到，竟然有三條建議被洛陽(yáng)網(wǎng)采用，分別刊登了洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)、洛陽(yáng)晚報(bào)，繼而被東方今報(bào)等報(bào)刊轉(zhuǎn)載，我也因?yàn)檫@些，獲得了由洛陽(yáng)地方志辦公室出版的一套有關(guān)洛陽(yáng)歷史文化書籍。種種的收獲，讓我明白了利用好網(wǎng)絡(luò)也是一件很幸福的事情。 2、 任職信息技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員階段 （1）日常工作 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼擔(dān)任 輔導(dǎo)員 已經(jīng) 近半年 了，通過(guò)這 近半年 的工作，我覺(jué)得 學(xué)生 工作過(guò)于嚴(yán)肅的“面孔”，往往使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，而苦口婆心的說(shuō)教又容易使學(xué)生兩耳生繭，產(chǎn)生厭 煩 心理。我覺(jué)得是否能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)模擬功能，模擬生活中的 學(xué)生工作及教育的 情景，學(xué)生能夠更容易接受呢？接下來(lái)的日子里，我通過(guò)在學(xué)生中的了解，終于找到了帖吧上經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)學(xué)生的“真身”。接下來(lái)，我通過(guò)他們 QQ空間 的 說(shuō)說(shuō)上 來(lái)了解他們的思想動(dòng)態(tài) ， 并適時(shí) 、及時(shí) 地在他們發(fā)的帖子 、日志和空間心情 上 寫上中肯 的話來(lái)激勵(lì)和教育他們 ，同樣他們也在我的日志和留言板上留下祝福的話語(yǔ) 。 （ 2 ）社會(huì)實(shí)踐 轉(zhuǎn)眼間 暑假 到了，學(xué)生 已經(jīng)陸續(xù) 放假回家，我 因?yàn)閰⑴c暑期“三下鄉(xiāng)”陽(yáng)光支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，留在學(xué)校。為了推進(jìn)我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展，我又開(kāi)始了我的網(wǎng)絡(luò)漫游。 先是發(fā)布關(guān)于此次支教活動(dòng)的授課內(nèi)容及具體安排的信息，接著又深入闡述支教活動(dòng)的主旨、目的和意義。 待到支教開(kāi)始，忙碌一天的我都會(huì)在中午和晚上的閑暇時(shí)間，坐在辦公室的電腦桌前 ， 不停的敲擊鍵盤和移動(dòng)鼠標(biāo)，為我們的支教活動(dòng)發(fā)帖子 ， 告知網(wǎng)友們、吧友們我們?cè)谥Ы唐陂g 的生活和感受，分享 支教帶給我們 的喜怒哀樂(lè)。 不曾想在支教活動(dòng)進(jìn)行到將近一半的時(shí)候，我接到了一個(gè)熱心于教育事業(yè)的網(wǎng)友晨誦無(wú)聲的電話，他打算號(hào)召一部分網(wǎng)友到我們的支教地點(diǎn)來(lái)觀摩我們的教學(xué)、學(xué)習(xí)我們的艱苦奮斗精神、慰問(wèn)我們，聽(tīng)到此消息，我瞬間熱淚盈眶，心里更是充滿了感動(dòng)。 時(shí)間很來(lái)到了洛陽(yáng)網(wǎng)友觀摩學(xué)習(xí)的那天，他們一行十余人，帶著一些生活的必需品步入了我們的校園，而我和我的隊(duì)友們也在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，為網(wǎng)友們獻(xiàn)上一個(gè)上午的教學(xué)課程和課外活動(dòng)，在場(chǎng)的網(wǎng)友也給我們此次支教活動(dòng)給予大力的贊揚(yáng)，當(dāng)然，也給我們提出了更多寶貴的建議。 回去之后，他們又將此次觀摩的視頻、照片分別在洛陽(yáng)網(wǎng)和伊濱吧各大版塊進(jìn)行宣傳。同時(shí)也為下一次的更多網(wǎng)友的到來(lái)作了鋪墊。 在支教活動(dòng)結(jié)束舉行畢業(yè)典禮的當(dāng)天，他們?cè)僖淮螏е诖难酃鈦?lái)到了我們的支教地點(diǎn)，這一次，來(lái)的網(wǎng)友更多，達(dá)二十余人，其中有洛陽(yáng)晚報(bào)的記者、中學(xué)的校長(zhǎng)、熱衷公益事業(yè)的朋友們。他們?nèi)斡^看了我們與學(xué)生們的匯報(bào)演出，事后， 伊濱吧吧主伊洛印象說(shuō)：“我們只是盡自己的一份微薄之力以表心意，今天走到現(xiàn)場(chǎng)確實(shí)讓我們感觸很多，你們做得非常好！今后在洛陽(yáng)范圍內(nèi)的支教活動(dòng)如果有物資方面的需要，我們會(huì)第一時(shí)間援助。如果有人力需要我們也可以提供義工。再次由衷感謝你們崇高的師德和無(wú)私的大愛(ài)！”除此之外，河洛輕風(fēng)1122在洛陽(yáng)網(wǎng)社區(qū)教育在線版塊上表示：看到同學(xué)們?cè)趲ш?duì)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，把工作、生活、安全等方面都安排的井井有條，網(wǎng)友們都很欽佩。而我們呢，也深刻感受到了洛陽(yáng)地區(qū)熱衷于 三、工作啟示 1、對(duì)于高校工作的啟示 通過(guò) 一年 多的探索，我 感覺(jué)當(dāng)今的高校，一方面應(yīng)當(dāng) 充分研究網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng) 學(xué)生 的思想政治教育； 另一方面 分析研究生活在虛擬空間的 學(xué)生 的思想特點(diǎn)、行為習(xí)慣，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)所帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況開(kāi)展卓有成效的工作。 高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)積極方面的疏導(dǎo)，利用博客、微博、貼吧等交流平臺(tái)，暢談能 夠緊貼學(xué)生思想、生活和學(xué)習(xí)等各方面 內(nèi)容的文章 ，結(jié)合校園生活與社會(huì)生活中發(fā)生的熱點(diǎn)事件，如獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、暑期社會(huì)實(shí)踐、熱門新聞議題等，以學(xué)生 易于接受 的形式和獨(dú)特的視角 來(lái) 詮釋身邊的點(diǎn)滴小事，見(jiàn)微知著，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之勢(shì)見(jiàn)證和引導(dǎo)青年學(xué)生的成長(zhǎng)，與學(xué)生能夠有良好互動(dòng)， 從而 得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài) ，樹(shù)立自己在學(xué)生們中的威信。 2、 對(duì)于輔導(dǎo)員工作啟示 回想我擔(dān)任 輔導(dǎo)員 的這段時(shí)光，網(wǎng)絡(luò) （博客、貼吧） 一直成為我與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的德育教育和鼓勵(lì)他們以及了解自身工作存在問(wèn)題的重要手段。 與此同時(shí)， 網(wǎng)絡(luò)還有很大的發(fā)展空間和利用價(jià)值， 當(dāng)然 這就要求我們 輔導(dǎo)員 在 工 作的時(shí)候做個(gè)有心人，勇于 創(chuàng)新 ， 敢于嘗試，樂(lè)于奉獻(xiàn)， 善于總結(jié)。在今后的工作當(dāng)中用 我們青年 人的思想和熱情來(lái)更快、更廣的探索這塊既無(wú)邊無(wú)際又潛力無(wú)限的網(wǎng)絡(luò) 空間 ，讓其成為我們 輔導(dǎo)員處理學(xué)生日常管理 工作的好幫手 。
-
1792 次閱讀|0 個(gè)評(píng)論
